Le cours de Français écrit A2 (3/4) est idéal pour améliorer le niveau écrit. Il est basé sur la pratique systématique de la grammaire, de l'orthographe et de la rédaction de textes simples. Il est composé de 30 périodes* réparties sur 8 semaines en soirées.
Le niveau A2 écrit, composé de 4 modules, peut conduire à l'examen international du DELF A2.
* une période = 45 minutes

Aller à : Descriptif • Dates

Cours

Attestation de présence

CHF 450

Voir dates

Contact

francais@ifage.ch

+41 22 807 3050

Prérequis

Avoir suivi le cours Français écrit A2 (3/4) ou disposer d'un niveau équivalent :
- Avoir au minimum le niveau B1 à l'oral
- Être capable de décrire un évènement passé, présent ou futur au moyen d'une série de phrases simples, reliées par des connecteurs simples
- Etre capable d'exprimer ses sentiments
Avant de vous inscrire au cours de français, il est fortement recommandé de passer un test de niveau lors de nos séances d'orientation.

Description

Public

Ce cours de français écrit s'adresse aux adultes non francophones comprenant et parlant le français, ayant des difficultés à l'écrire et désirant travailler la grammaire, l'orthographe et la rédaction au niveau A2.

Objectifs

A la fin du niveau A2 écrit , le participant sera en mesure de :
- Décrire et narrer des évènements passés tout en exprimant ses impressions
- Evoquer des projets à venir
- Donner des conseils sur des sujets variés
- Rédiger un message simple ou un courriel pour expliquer son accord ou désaccord sur des sujets simples et concrets de la vie quotidienne, en utilisant de manière appropriée des expressions de cause, de conséquence et de but

Contenu

- Maîtrise de la conjugaison des temps verbaux pour exprimer le passé, le conditionnel présent et le subjonctif présent
- Accord des participes passés
- Utilisation d'expressions simples pour indiquer la conséquence, la cause et le but
- Utilisation des articulateurs chronologiques simples

Méthode et supports

Cours de français centré sur les besoins spécifiques du participant et sur une pédagogie différenciée.
Méthode interactive permettant aux participants de comprendre leurs erreurs, de déduire les règles et visant l'autonomie dans la rédaction de messages, de lettres amicales, de commentaires de niveau A2 liés à des situations concrètes.