Concevoir et élaborer des sessions de formation sur le plan didactique
Comme l'ensemble du BFFA, le module BF-MDD est ancré dans les pratiques professionnelles de participant/es.
Contact
Prérequis
• Le module FFA-CF-AI, le module FFA CF-AF ou le module FFA-M1
• Expérience pratique dans l’animation de cours destinés à des adultes.
Il est fortement recommandé d’entreprendre vos propres activités d’apprentissage en parallèle à la participation au module
Description
Public
Toute personne active à plein temps ou occasionnellement en tant que formateur d’adultes, désireuse de développer ses compétences dans les domaines de la conception et l’élaboration des sessions de formation.
Perspectives professionnelles
Concevoir et élaborer, dans son propre domaine spécifique, des sessions de formation pour adultes de manière autonome et didactique, et vérifier le succès de l'apprentissage.Objectifs
• Clarifier, dans son propre domaine spécialisé, le besoin de formation ainsi que les intérêts et les prérequis du public cible pour une unité de formation
• Formuler des compétences spécifiques et interdisciplinaires
• Concevoir la validation de l’acquisition des compétences et planifier des procédures d’examen valides
• Réaliser des feedbacks complets en exploitant des moyens pédagogiques appropriés
• Mettre en œuvre les mesures d’assurance qualité prescrites
• Interpréter les processus de formation en tant que concrétisation de l’apprentissage
• Développer un concept didactique pour une unité de formation spécifique
• Planifier une session de formation et d’apprentissage ou un encadrement de formation en tenant compte des directives institutionnelles, du curriculum et de la réflexion relative à la didactique professionnelle
• Planifier des contextes d’apprentissage de type « blended learning » et des formes de communication basées sur les technologies pour soutenir l’apprentissage
• Utiliser des médias basés sur la technologie durant le processus de formation et les adapter à différents processus d’apprentissage.
• Utiliser des méthodes orientées pratiques dans des situations de formation et d’apprentissage complexes
• Réaliser méthodiquement la différenciation au sein de groupes hétérogènes
Contenu
• Directives institutionnelles et relatives au curriculum pour les sessions de formation
• Méthodes simples d’analyse des besoins et d’appréhension du public-cible
• Orientation sur les compétences et formulation de compétences et de ressources
• Compréhension de l’enseignement/l’apprentissage, théories d’apprentissage et principes didactiques
• Pensée systémique avec considérations spécifiques du champ professionnel et des principes didactiques y relatifs
• Conception didactique et planification sommaire de sessions d’apprentissage propres ou d’encadrement d’apprentissage : objectifs, contenus thématiques, envergure d’apprentissage et mise en oeuvre situationnelle de l’apprentissage
• Bases didactiques relatives aux médias et élaboration d’environnements d’apprentissage numériques
• Choix de formats « blended learning » et de médias basés sur la technologie
• Diversité en lien avec la conception et l’élaboration didactiques
• Méthodes de différenciation orientées pratique et formes d’apprentissage élargies
• Niveaux et procédés de vérification des résultats d’apprentissage et d’acquisition des compétences
• Procédure de qualifications (examens) : types d’exercices, instruments d’évaluation et normes de référence
• Niveaux et méthodologie de transfert, concepts de transfert
• Fondements de l’assurance qualité et de l’évaluation, auto-évaluation et évaluations de tiers
• Instruments d’évaluation, mise en oeuvre des processus de feedback
• Rôles des formatrices et des formateurs dans la conception didactique, l’élaboration et la réalisation des situations d’apprentissage
Intervenants
Formateurs·trices de formateurs·trices qualifié·es et expérimenté·es.Evaluation et titre décerné
CERTIFICATION DE COMPETENCES
Conception didactique, réalisation d’une session de formation avec un groupe d’adultes et réflexion sur sa mise en œuvre.
CERTIFICAT MODULAIRE
Pour l’obtention du Certificat FFA BF MDD les conditions suivantes doivent être remplies :
Participation active durant les heures en contact prescrites (au moins 80%)
Appréciation « acquis » dans le justificatif de compétences délivré par la formatrice/le formateur du module.
Elaboration, respectivement mise à jour complémentaire du portfolio de compétences personnelles.
Le certificat a une validité de 5 ans pour l’admission à l’examen professionnel.
Informations complémentaires
PRIX
CHF 2’700.
Le module est à payer avant le début du module, selon les conditions générales de l'ifage
(https://www.ifage.ch/comment-inscrire/).
Le Module est agréé pour le chèque formation (cf. https://www.ifage.ch/financement/ )
Ce module pourra être remboursé à 50% par la Confédération sous certaines conditions, sur demande après s’être présenté·e à l’examen final du Brevet fédéral (réussite non exigée).
Consulter https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/fr/home/formation/fps/contributions.html