Module MDA : Accompagner des groupes d’apprenants et des apprenants individuels

Le Module BF-MDA « Accompagner des groupes d’apprenants et des apprenants individuels» est l’un des modules obligatoires du niveau II préparatoires au Brevet fédéral de formateur/formatrice d’adultes (BFFA).
Comme l’ensemble du BFFA, le Module BF-MDA est ancré dans les pratiques professionnelles des participant·es.

En cours de reconnaissance par la FSEA

Aller à : Descriptif • Dates

Formation

Brevet fédéral (CH)

CHF 2'700

Préinscription

Contact

bffa@ifage.ch

+41228073010

Prérequis

• Le module FFA-CF-AI, le module FFA CF-AF ou le module FFA-M1

• Expérience pratique dans l’animation de cours destinés à des adultes.

Il est fortement recommandé d’entreprendre vos propres activités d’apprentissage en parallèle à la participation au module

Description

Public

Toute personne active à plein temps ou occasionnellement en tant que formateur d’adultes, désireuse de développer ses compétences dans les domaines de la conception et l’élaboration des sessions de formation.

Perspectives professionnelles

Considérer les dynamiques de groupes lors des sessions de formation pour adultes, encourager l’interaction et intervenir en fonction de la situation, soutenir les apprenants dans leur processus d’apprentissage individuel.

Objectifs

• Percevoir et comprendre les dynamiques de groupes

• Clarifier les rôles dans les groupes

• Percevoir le comportement relationnel d’un groupe (communication) et l’influencer activement

• Permettre l’interaction et la communication respectueuses entre les participants dans le processus d’apprentissage

• Animer des processus d’interactions au sein de groupes, selon les questions à traiter

• Intervenir dans les processus de groupes de manière appropriée en regard de la situation

• Développer des conventions d’apprentissage avec les groupes et choisir avec justification les méthodes d’accompagnement de l’apprentissage

• Aménager les activités d’apprentissage et d’interaction sociale pour qu’elles contribuent au succès de l’apprentissage

• Saisir les comportements d'apprentissage, identifier les problèmes d'apprentissage et aider la personne accompagnée dans la résolution des problèmes

• Mener des entretiens individuels en ayant conscience de son attitude et des rôles dans l’entretien

• Renseigner une personne intéressée sur les possibilités de formation continue et de certification dans son domaine spécifique

• Intégrer la diversité lors de ses réflexions sur les sessions d’enseignement/d’apprentissage

• Accepter les diverses orientations de valeurs et procéder à des changements de perspective

• Permettre l’égalité des chances

• Préserver l’intégrité des participants.

Contenu

• Théorie de la communication, analyse des processus de communication en groupes d’apprentissage et de situations d’entretiens avec des individus

• Perception et observation

• Parcours, stratégies et techniques d’apprentissage individuels, attitudes et problèmes d’apprentissage

• Méthodes pour l’accompagnement de l’apprentissage

• Entretiens de soutien avec les individus, conception des phases et des rôles dans le cadre de différentes formes d’entretiens

• Techniques de discussion, p. ex. technique de questionnement et écoute active

• Structures de formation dans son propre domaine et classification dans le système de formation suisse

• Bases des processus au sein des groupes d’apprentissage

• Valeurs, normes et rôles dans les groupes d’apprentissage

• Diversité dans le contexte de l'apprentissage de la dynamique de groupe

• Gestion des troubles et des résistances, stratégies d’intervention

• Mise en oeuvre méthodique et rôles durant la modération de contenus et de processus d’interactions dans les groupes en formation

• Réflexion sur le rôle, l’attitude et le comportement en tant qu’accompagnant(e) de groupes d’apprentissage et d’apprenants individuels

• Attitudes andragogiques de base, valeurs et changement de perspective

• Compréhension de l’enseignement/l’apprentissage, théories d’apprentissage et principes didactiques

Intervenants

Formateurs·trices de formateurs·trices qualifié·es et expérimenté·es.

Evaluation et titre décerné

CONITION D'OBTENTION DU CERTIFICAT MODULAIRE

Pour l’obtention du Certificat FFA BF MDA les conditions suivantes doivent être remplies :
Participation active durant les heures en contact prescrites (au moins 80%)
Appréciation « acquis » dans le justificatif de compétences délivré par la formatrice/le formateur du module.
Elaboration, respectivement mise à jour complémentaire du portfolio de compétences personnelles.

Le certificat modulaire a une validité de 5 ans pour l’admission à l’examen professionnel.

Informations complémentaires

Le module est à payer avant le début du module, selon les conditions générales de l'ifage
(https://www.ifage.ch/comment-inscrire/).

Le Module est agréé pour le chèque formation (cf. https://www.ifage.ch/financement/ )

Ce module pourra être remboursé à 50% par la Confédération sous certaines conditions, sur demande après s’être présenté·e à l’examen final du Brevet fédéral (réussite non exigée).

Consulter https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/fr/home/formation/fps/contributions.html